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教诲部司长谈“屏幕改变福气”:从“光盘”到
更新时间:2018-12-29

谈到这一气象,教育部发展打算司司长刘亚昌在12月28日教育部召开的新闻发布会上表示,教育信息化是个始终发展的过程,我们从最初的模式一、模式二,就是通过光盘、通过固体的介质,模式一、模式二从放光盘开始,是跟着技术的发展而不断探索的过程。当初随着“三通两平台”的不断实现,随着科学技术的不断进步,“屏幕改变福气”的话题是在不断的发生变革。如何能够更多地利用古代科学技术,利用信息化的技术,甚至将来的人工智能技术,可能促进教育公平,使我们在中国这么幅员辽阔的地方上,可以解决十九大提浮现在新的社会主要抵牾,这是通过迷信技术不断发展的进程,我们也经历了这个过程。从光盘开端,到互联网,再到当初高速的宽带,将来进入5G,实现的方式可能会更多,教育也在不断地探索这个过程。

刘亚昌表现,他信赖,将来还会一直地探索新的方式,使得这个不均衡进一步解决掉。当然,全世界哪个国家也不可能做到同一个标准,也不可能实现大家都是一个老师,然而咱们会在技巧不断发展的情况下摸索不同的教养模式,可能逐步消除不平衡。

刘亚昌指出,将来是不是完全靠技能就能实现,像咱们提到的“同在蓝天下共享优质资源”?教育部做了很多工作,包括电教馆的信息资源库,大量的都是采取推送的方式。刘昌亚谈到教诲部曾经解决过一个问题,就是英语水平不是很好的老师能不能通过屏幕、通过资源让孩子学到基本的常识,解决老师的资源问题。

12月28日教导部召开消息宣布会。未来网杨佩颖 摄。

未来网北京12月28日电(记者 杨佩颖)一块屏幕能改变运气?前不久,一篇“这块屏幕可能改变命运”的文章写道,成都七中将优质的资源通过直播或者录播的方法传递到比较清苦的山村里,直接的结果就是让更多的学生考上了清华北大,引发了“这块屏幕可能转变命运”的探讨。